TRAITEMENTS NON CONVENTIONNELS DES TROUBLES DE L’ATTENTION ET HYPERACTIVITE (THADA)

Le programme s'échelone sur 2 week-end (prochaine  formation en février et mars 2011)

BUT DE LA FORMATION

• Formation exceptionnelle d'une expérience de plus de 9 ans sur plus de 800 enfants qui apporte une vision différente du THADA.
  
• Acquérir une formation qui permet de traiter les troubles TDAH sans avoir recours aux psychostimulants tels que la Ritaline. Elle s’inscrit dans le cadre d’une approche globale de la santé et propose une approche multiple, tenant compte des spécificités de chaque personne, ce qui va permettre de proposer un traitement spécifique et personnalisé.

• plus de 9 ans de consultations d’enfants présumés ou diagnostiqués (hyperactif ou en déficit d’attention)
• recherches documentaires dans les médecines non conventionnelles
• expériences en cabinet sur plus de 800 enfants.

Les résultats positifs obtenus sont d’environ 85%. Les résultats positifs ont permis aux enfants et à son environnement proche de retrouver un rythme de vie "normal" et équilibré et de reprendre un cursus scolaire.

Cette formation a été mise en place en 2002 à la demande d’un groupe de thérapeutes du Centre de Prévention Santé de Colombier.

APPROCHE TRANSDISCIPLINAIRE

INTRODUCTION ET APPROCHE PAR LES NEUROTRANSMETTEURS
Des carences ou des excès au niveau des neurotransmetteurs et notamment de la dopamine, noradrénaline, sérotonine, qui sont impliqués dans de nombreuse fonctions du système nerveux central et périphérique peuvent être à l’origine des troubles du THADA.

APPROCHE DU TERRAIN PAR L’HOMEOPATHIE
Le terrain héréditaire ou acquis peut être également une des causes des troubles de l’hyperactivité. Plus de 60 remèdes peuvent être des remèdes de l'hyperactivité ?

APPROCHE EN HYGIENE VITALE
Evaluation des facteurs aggravants en Hygiène vitale. Hygiène du sommeil, évaluation de la qualité du sommeil Hygiène physique : évaluation des activités physiques et parascolaires Hyiène environnementale : évalutation du risque à une exposition soutenue aux ondes électromagnétiques ( jeux électroniques, du téléphone portable, télévision, ordinateurs, etc...)

EVALUATION DE L’INTOXICATION ET INTOXINATION
L’ingestion régulière d’additifs alimentaires considérés comme nocifs pour la santé, la pollution par les métaux lourds (mercure, aluminium, cadmium, plomb, etc... ) peuvent être à l’origine de troubles du THADA et les aggraver fortement. Un draînage approprié doit être effectué.

APPROCHE PAR LA NUTRITHERAPIE
Détermination des carences et excès en oligo-éléments et vitamines et rééquilibrage nutritionnel personnalisé. Les acides aminés, précurseurs des neurotransmetteurs, font partie des compléments nutritionnels inclus dans le protocole de traitement.

APPROCHE PAR LES REGLES ALIMENTAIRES
Les intolérances, les allergies aux phosphates et au gluten, la consommation excessive de sucres rapides, de plat préparés "fast food", peuvent également être une cause du TDAH. Une règle alimentaire personnalisée et appropriée a permis de soulager beaucoup d’enfants.

APPROCHE PSYCHO-EMOTIONNELLE
Vie intra-utérine. Le bébé va vivre 9 mois en symbiose avec sa mère et toutes les difficultés de la vie émotionnelle quotidienne sont enregistrées dans la mémoire du petit être, qui absorbe comme une éponge les angoisses, les peurs, les craintes, les émotions, les stress, les bruits etc.. La naissance peut-être aussi vécue comme un véritable choc physique et psychique, suivant comment s’est passé l’accouchement. La vie familiale à également une grande importance. Les souffrances et le déséquilibre émotionnel engendrés par des relations conflictuelles au sein de la famille, de l’école, constituent un facteur aggravant les troubles de l’hyperactivité et du déficit d’attention.

APPROCHE METAPHYSIQUE
Des questions de sens peuvent apparaître très tôt dans la vie d’un enfant. Comment y répondre sinon avec sa propre vision de l’homme et de la vie. Aux enfants qui s’éveillent à ses questions, il faut savoir répondre que l’être humain ne se réduit pas seulement à un composé bio-psycho-sociologique, mais qu’il est corps - âme - esprit, c.a.d, appelé à dépasser cette condition réductrice de la matière, pour s’ouvrir à un autre niveau de conscience.

BILAN D’EVALUATION L’hyperactivité et le déficit d’attention peut-être exogène ou endogène, mais j’ai pu souvent constater qu’il n’y a pas une seule cause, mais une interaction de plusieurs facteurs.

Comment établir un bilan :

• détermination d’un protocole d’approche
• hiérarchisation des symptômes
• détermination de la nature du trouble
• recherche de la cause
• évaluation des facteurs et risques aggravants
• proposition de traitements non conventionnels.

La formation est activée à partir de 6 personnes inscrites.

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